CASTELLANO 5º
Ortografía: Dígrafo LL, uso de la letra Y (pg 119-120)
Ejercicios para practicar: 5 pg 152 y 23 pg 158
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris 5è A i 5è B. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris 5è A i 5è B. Mostrar tots els missatges
dissabte, 6 de juny del 2020
dijous, 28 de maig del 2020
Los Connectores
CASTELLÀ:
Los conectores:
preposiciones y conjunciones. Pg. 122 y 123 leer.
Se ha explicado en la videoconferencia. Si alguien no ha podido participar de la clase,
puede practicar haciendo las actividades del cuaderno: 9 pg 153, 11 pg 154, 34 pg 158.
preposiciones y conjunciones. Pg. 122 y 123 leer.
Se ha explicado en la videoconferencia. Si alguien no ha podido participar de la clase,
puede practicar haciendo las actividades del cuaderno: 9 pg 153, 11 pg 154, 34 pg 158.
Estáis trabajando muy bien!! 💓👌
dimecres, 13 de maig del 2020
Let's be stars
LET’S BE
STARS
This week
you have to represent a monologue. To do it, below you have two short videos of
Disney scenes and the script of each one, choose the one you like the most. You
will see that in the second video there are two characters. If you want you can
represent only one or both.
Ratatouille: Ohhhh! Cousteau was right... Ohhhh yeaaaaah! Uohhh amazing!
Each flavour was totally unique... But combined one flavour with another and
something new was created!
Stitch: Can stitch say goodbye?
Grand councilwoman: Yes.
Stitch: Thank you!
Stitch: This is my family, I found it, all and my own, it’s little and
broken, but still good… Yeah, still good.
Before recording yourself, watch the video, have a look at the character’s movements and body language and read the script.
Once you
have your video, send it to your teacher.
Enjoy!
Aquesta setmana, la feina
que heu de fer és representar un breu monòleg. Per fer-ho, a continuació teniu dos
vídeos d’escenes curtes de Disney i el diàleg que heu de dir, tria el que més
t’agradi. Veureu que a la 2a apareixen dos personatges, llavors teniu dos
opcions: representar un dels dos, o els dos.
-
Ratatouille: Ohhhh! Cousteau was right... Ohhhh yeaaaaah! Uohhh amazing!
Each flavour was totally unique... But combined one flavour with another and
something new was created!
Stitch: Can stitch say goodbye?
Grand councilwoman: Yes.
Stitch: Thank you!
Stitch: This is my family, I found it, all and my own, it’s little and
broken, but still good… Yeah, still good.
Abans de gravar-ho, mira
el vídeo, analitza els moviments i llenguatge corporal del personatge i llegeix
el diàleg.
Una vegada tingueu el
vostre vídeo, l’heu d’enviar al vostre mestre:
Esperem que ho passeu bé!
dilluns, 27 d’abril del 2020
MÚSICA 5è- 6è - ACTIVITAT 3 DE MÚSICA de 27 d'abril a 8 de maig. FLAUTA
TOQUEM LA FLAUTA
(qui la tingui a casa i pugui)
;)
Bona tarda a tots/es alumnes de 5è i 6è,
us envio 3 exercicis de música per fer al llarg de les dues properes setmanes.
Del 27 d'abril al 8 de maig.
Aquesta setmana parlarem d'ART i voldria que a casa amb les vostres famílies parleu i debateu què és i qué no és ART. A veure quina idea té cadascú de l'ART.
3. Ha arribat el moment d’enviar-me un breu video per
Whatsapp (telf. 616080023) tocant la melodia de FLAUTA que us vaig donar fa unes setmanes.
Whatsapp (telf. 616080023) tocant la melodia de FLAUTA que us vaig donar fa unes setmanes.
Hi ha nens/es que no teniu la flauta, que la teniu al cole, doncs, senzillament NO em podeu enviar el video.
Què hi farem!
CAP PROBLEMA, no us preocupeu!
No hi podem fer res.
diumenge, 26 d’abril del 2020
MÚSICA 5è -6è - ACTIVITAT 2 DE MÚSICA de 27 d'abril a 8 de maig.
QUÈ ET SEMBLA?
Bona tarda a tots/es alumnes de 5è i 6è,
us envio 3 exercicis de música per fer al llarg de les dues properes setmanes.
Del 27 d'abril al 8 de maig.
Aquesta setmana parlarem d'ART i voldria que a casa amb les vostres famílies parleu i debateu què és i qué no és ART. A veure quina idea té cadascú de l'ART.
ACTIVITAT 2 MÚSICA
FEINA per a les dues següents setmanes 27 d'abril al 8 de maig.
2. Aquesta setmana us proposo que entreu en aquest enllaç, mireu aquest video i …….. opineu i digueu al blog el què us ha semblat (sempre argumentant correctament la resposta) i vegeu les opinions dels altres.
Hem de partir del principi que l’art és molt subjectiu (no comunica a tots o desperta en tots els mateixos sentiments): allò que a mi m’agrada no té perquè agradar-li a l’altre o altres, però n’he de respectar la seva opinió, igual que m’agrada que respectin la meva. Per tant no hi ha només una resposta correcta, sinó que totes les respostes poden ser bones, sempre que s’argumentin correctament.
L'activitat 2: dir als comentaris si considereu que aquests elements són ART o no, i dir o explicar breument el per què ho creieu així.
L'activitat 2: dir als comentaris si considereu que aquests elements són ART o no, i dir o explicar breument el per què ho creieu així.
ATENCIÓ: D’aquesta activitat NO n’heu de fer retorn.
M’agradaria que encara que no puguem entrar al blog i deixar els nostre comentaris, intenteu igualment (en la mesura de lo possible) fer l’activitat, és a dir, entrar als links i comentar les respostes amb algú dels de casa (germans, pares) i així aconseguim una estona parlar d’ART i CULTURA.
Si no les podeu fer per problemes tecnològics o d’internet,
NO US PREOCUPEU, què hi farem !
NO US PREOCUPEU, què hi farem !
MÚSICA 5è-6è - ACTIVITAT 1 DE MÚSICA de 27 d'abril a 8 de maig.
ART o NO ART?
Bona tarda a tots/es alumnes de 5è i 6è,
us envio 3 exercicis de música per fer al llarg de les dues properes setmanes.
Del 27 d'abril al 8 de maig.
Aquesta setmana parlarem d'ART i voldria que a casa amb les vostres famílies parleu i debateu què és i qué no és ART. A veure quina idea té cadascú de l'ART.
ACTIVITAT 1 MÚSICA
FEINA per a les dues següents setmanes 27 d'abril al 8 de maig del 2020
La música és una art sonora, però no és la única de les arts que ens ajuden a expressar o senzillament a meravellar-nos de l’art fet per altres, captant-lo senzillament com a eina d’expressió (estètica (imatges), sonora, amb lletres o sense, amb moviment, amb volums…).
Arts escèniques: Música, Dansa, Teatre.
Arts que ocupen temps, i que es gaudeixen pels sentits de la vista i oïda
Arts plàstiques: Arquitectura, Escultura, Pintura.
Arts que ocupen espai i es perceben pels sentits de vista o tacte.
Arts literàries: Narrativa (llibres).
Art que es percep per la vista, tacte i oïda i fomenta molt la imaginació.
Arts visuals: Dibuix, Gravat, Fotografia i Cinema
Arts que es perceben pels sentits de la vista i oïda.
Molts cops podem trobar alguna d’aquestes arts per separat i aïllada de les altres (concert de música, exposició de pintura, fotografia o escultura, … un llibre amb una història real o fictícia que es conta, una exposició, …), però també molt sovint les podem trobar unides: òpera (teatre+música+argument (literatura)+moviment o dansa, ...), musical (dansa + argument o història +música+teatre), el cinema, ...,
1. Clica als següents enllaços i digues als comentaris si consideres que són ART
o NO ho són.
ART O No? Per què?
Peça3: https://www.diarioinformacion.com/alicante/2020/03/30/grafitis-concienciar-jovenes/2250966.html
ATENCIÓ: D’aquesta activitat NO n’heu de fer retorn.
Senzillament heu d’entrar al blog (els que pugueu i hi tingueu accés), buscar la la pestanya de MÚSICA i fer l'activitat:
A l’activitat 1: dir en forma de comentari el què us ha semblat tot plegat, què us ha agradat, o sorprès, o al contrari, què no us ha agradat, o estranyat. Si creieu que això veieu es pot o no considerar art i per què. Si us ha agradat el resultat final no, ….. Hem de partir del principi que l’art és molt subjectiu (no comunica a tots o desperta en tots els mateixos sentiments): allò que a mi m’agrada no té perquè agradar-li a l’altre o altres, però n’he de respectar la seva opinió, igual que m’agrada que respectin la meva.
M’agradaria que encara que no puguem entrar al blog i deixar els nostre comentaris, intenteu igualment (en la mesura de lo possible) fer l’activitat, és a dir, entrar als links i comentar les respostes amb algú dels de casa (germans, pares) i així aconseguim una estona parlar d’ART i CULTURA.
Si no les podeu fer per problemes tecnològics o d’internet, NO US PREOCUPEU, què hi farem !
Si no les podeu fer per problemes tecnològics o d’internet, NO US PREOCUPEU, què hi farem !
divendres, 17 d’abril del 2020
RELIGIÓ
JESÚS ÉS VIU : BONA PASQUA!!!
MAI MÉS. ELL VA DIR QUE SEMPRE ESTARÀ AMB NOSALTRES .
ES VA COMPROMETRE AMB L' AMOR, LA PAU I L' ESPERANÇA I ENS VA DIR QUE AL FINAL DEL CAMÍ TROBAREM LA LLUM DE VIDA PLENA!!!
JESÚS és viu, parleu-li cada dia , Ell està sempre al nostre costat!!
Aquesta setmana ens estrenem a fer la classe de Religió on line. Ja us vam fer un tastet als primers dies del blog .
Posarem activitats cada 15 dies alternant amb Educació per a la Vida.
Us proposem que visualitzeu tres petits fragments de la pel·lícula
1.Jesús Anuncia su pasión
2.La Resurrección, el Reencuentro de Maria y Jesús
3."Pascua de Resurrección" (Buenos días)
Unitat 6: La darrera setmana de Jesús
1.- Jesús els parla de manera simbólica ,com en una parábola ,i els diu:
“Vosaltres sou com la sal de la Terra o la llum del món”.
Per què ho diu? Què simbolitza aquesta comparació?
2.- Els apòstols s’ espanten quan diu :
“Jo estaré sempre amb vosaltres però no em tindreu sempre”.
Què els diu després? Per què ho recordaran alguns després de la seua mort?
“Jo estaré sempre amb vosaltres però no em tindreu sempre”.
Què els diu després? Per què ho recordaran alguns després de la seua mort?
3.- Després de la mort de Jesús els apòstols estan desanimats .
Què els explica Maria a seva Mare. Per què?
Què els explica Maria a seva Mare. Per què?
4.- Què li passa a l’ apòsto Tomàs amb Jesús?
5.- En l’ últim vídeo, descriu el que passa quan Jesús surt al balcó.Què veus d' extraordinari?
Ens enviareu un correu o un document adjunt al correus :
5è B marta.daufi@edificiseminari.com
Podeu lliurar el treball durant els propers 15 dies. Poseu el títol de la unitat , les preguntes i les respostes. A l ' email poseu el vostre nom i curs a on diu assumpte.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)